{"id":40,"date":"2024-07-24T14:39:12","date_gmt":"2024-07-24T12:39:12","guid":{"rendered":"https:\/\/eridan.ovh\/?page_id=40"},"modified":"2024-08-09T16:59:58","modified_gmt":"2024-08-09T14:59:58","slug":"philo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/eridan.ovh\/index.php\/philo\/","title":{"rendered":"Philosophie avec les enfants et adolescents"},"content":{"rendered":"\n
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Pr\u00e9sentation<\/span><\/h1>\n\n\n\n

Je m’appelle Aur\u00e9lie<\/strong>, et je suis animatrice d’ateliers de discussion philosophiques dans la r\u00e9gion de Fontainebleau et Nemours. Mon int\u00e9r\u00eat pour la philosophie remonte \u00e0 plusieurs ann\u00e9es, un int\u00e9r\u00eat qui s’est d’abord manifest\u00e9 par ma participation r\u00e9guli\u00e8re aux caf\u00e9s philosophiques. Fortement motiv\u00e9e par ces premi\u00e8res exp\u00e9riences, j’ai d\u00e9cid\u00e9 de me former \u00e0 l’animation en suivant le parcours SEVE<\/strong> en 2024. Cette formation m’a ouvert les portes des ateliers philosophiques en milieu scolaire, o\u00f9 j’ai eu l’occasion d’animer des s\u00e9ances pour des \u00e9l\u00e8ves de CM1, CM2 ainsi que des coll\u00e9giens<\/strong> . J’ai notamment conduit des cycles de trois s\u00e9ances pour les plus jeunes et un atelier hebdomadaire pour les coll\u00e9giens. Enthousiasm\u00e9e par ces exp\u00e9riences enrichissantes, j’ai ensuite poursuivi une formation sp\u00e9cialis\u00e9e aux nouvelles pratiques philosophiques<\/strong> pour affiner mes comp\u00e9tences d’animation. Enfin, je compl\u00e8te mon parcours par des \u00e9tudes acad\u00e9miques en licence de philosophie<\/strong>, afin d’approfondir mes connaissances th\u00e9oriques et offrir des ateliers encore plus structur\u00e9s et pertinents.<\/p>\n\n\n\n

Les ateliers de discussion philosophiques que je propose s’adressent principalement aux enfants et adolescents. N\u00e9anmoins, j’ai eu \u00e9galement l’occasion de conduire ces ateliers avec des groupes d’adultes<\/strong> et leurs retours sont tout \u00e0 fait positifs. Ils peuvent donc \u00e9galement s’inscrire dans une d\u00e9marche d’entreprise<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Dans quel cadre la philosophie \u00e0 l’\u00e9cole peut-elle s’inscrire ?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La philosophie, souvent per\u00e7ue comme une discipline r\u00e9serv\u00e9e aux adultes, trouve pourtant un terrain fertile dans l’\u00e9ducation des plus jeunes. L’int\u00e9gration de la philosophie \u00e0 l’\u00e9cole permet de d\u00e9velopper des comp\u00e9tences transversales<\/strong> essentielles chez les \u00e9l\u00e8ves, qu’il s’agisse d’enfants ou d’adolescents, en utilisant des supports vari\u00e9s, tels que les contes, \u0153uvres audiovisuelles, photographies, peintures, sculptures<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Au niveau des programmes, elle peut donc s’inscrire, sans s’y restreindre, dans le cadre de la ma\u00eetrise des langages, le d\u00e9veloppement de la pens\u00e9e critique, l’\u00e9ducation morale et civique ou encore l’\u00e9ducation artistique et culturelle.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Quels sont les bienfaits de la philosophie \u00e0 l’\u00e9cole ?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La philosophie, pratiqu\u00e9e d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge, offre un espace unique pour d\u00e9velopper la pens\u00e9e critique et cr\u00e9ative<\/strong>. Les participants apprennent \u00e0 argumenter<\/strong> de mani\u00e8re structur\u00e9e, \u00e0 conceptualiser<\/strong> et \u00e0 probl\u00e9matiser<\/strong> des id\u00e9es complexes, tout en d\u00e9veloppant leur capacit\u00e9 \u00e0 \u00e9couter activement et \u00e0 accepter la diversit\u00e9 des opinions<\/strong>. Ces ateliers, par le biais de discussions en groupes restreints ou en classe enti\u00e8re, favorisent \u00e9galement des comp\u00e9tences sociales<\/strong> essentielles telles que la tol\u00e9rance, l’ouverture d’esprit, et la communication. En stimulant la curiosit\u00e9 intellectuelle<\/strong>, ces ateliers contribuent au d\u00e9veloppement cognitif, linguistique et social des enfants, leur offrant ainsi des outils pr\u00e9cieux pour leur vie quotidienne. Les ateliers permettent notamment :<\/p>\n\n\n\n